MARZEC- Grupa I
Tematyka:.
- Zwierzęta sprzed milionów lat.
- Pogoda marcowa.
- Wiosno, ach to ty!
- Mamy różne charaktery.
Efekty realizacji zadań wychowania przedszkolnego wynikające
z Podstawy Programowej Wychowania Przedszkolnego.
Poznawczy obszar rozwoju dziecka.
Dziecko odpowiada na pytania, opowiada o zdarzeniach z przedszkola, recytuje wierszyki, opowiada historyjki obrazkowe, wymienia oznaki lata, wie jak dbać o zdrowie.
Dziecko śpiewa piosenki, porusza się przy muzyce, reaguje na sygnały.
Dziecko klasyfikuje przedmioty, posługuje się pojęciami dotyczącymi życia zwierząt i roślin.
Dziecko wykonuje eksperymenty graficzne: farbą, kredkami, pastelami, plasteliną, z wykorzystaniem materiału przyrodniczego.
Społeczny obszar rozwoju dziecka.
Dziecko nawiązuje relacje rówieśnicze.
Dziecko posługuje się swoim imieniem.
Dziecko komunikuje się z dziećmi i osobami dorosłymi.
Emocjonalny obszar rozwoju dziecka.
Dziecko przeżywa emocje w sposób umożliwiający mu adaptację w nowym otoczeniu.
Dziecko rozpoznaje i nazywa podstawowe emocje, próbuje radzić sobie z ich przeżywaniem.
Dziecko rozstaje się z rodzicami bez lęku, ma świadomość, że rozstanie takie bywa dłuższe lub krótsze.
Fizyczny obszar rozwoju dziecka.
Dziecko zgłasza potrzeby fizjologiczne, samodzielnie wykonuje podstawowe czynności higieniczne.
Dziecko wykonuje czynności samoobsługowe: ubieranie się i rozbieranie.
Dziecko komunikuje potrzebę ruchu i odpoczynku.
Piosenka do nauki:
„Spotkanie z wiosną”
1. Ciepły wietrzyk powiał dzisiaj,
słychać świergot ptaków,
a w ogrodzie spotkać można
miłych przedszkolaków.
Ref.: Wiosna, wiosna
przyszła do nas,
bierzmy się za ręce.
Pośród młodej, bujnej trawy
kwiatów coraz więcej.
Wiersz do nauki:
“Marzec”
jak niegrzeczne dzieci.
To kroplami deszczu kapie
to znów słońcem świeci.
Wiatr swawolnik, czasem jeszcze
garścią śniegu rzuci,
ale wszyscy dobrze wiedzą,
że zima nie wróci!