Wrzesień w Grupie VI
Tematyka:
1. W przedszkolu.
2. Oto ja.
3. Moja droga do przedszkola.
4. Jesień w sadzie i ogrodzie.
Efekty realizacji zadań wychowania przedszkolnego wynikające z Podstawy Programowej Wychowania Przedszkolnego
I. Poznawczy obszar rozwoju dziecka.
Dziecko wyraża swoje rozumienie świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą języka mówionego. Dziecko odpowiada na pytania, opowiada o zdarzeniach z przedszkola, objaśnia kolejność zdarzeń w prostych historyjkach obrazkowych. Dziecko eksperymentuje rytmem, głosem, dźwiękami i ruchem, rozwijając swoją wyobraźnię muzyczną, porusza się przy muzyce i do muzyki, dostrzega zmiany charakteru muzyki, np. dynamiki, tempa i wysokości dźwięku oraz wyraża ją ruchem, reaguje na sygnały, muzykuje z użyciem instrumentów i śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru. Dziecko wyraża ekspresję twórczą podczas czynności konstrukcyjnych i zabawy, zagospodarowuje przestrzeń, nadając znaczenie umieszczonym w niej przedmiotom, określa ich położenie, liczbę, kształt, wielkość, ciężar. Dziecko klasyfikuje przedmioty według: wielkości, kształtu, koloru, przeznaczenia, układa przedmioty w grupy, szeregi, rytmy, odtwarza układy przedmiotów i tworzy własne. Dziecko przelicza elementy zbiorów w czasie zabawy.
II. Emocjonalny obszar rozwoju dziecka.
Dziecko rozpoznaje i nazywa podstawowe emocje. Dziecko szanuje emocje swoje i innych osób. Przedstawia swoje emocje i uczucia, używając charakterystycznych dla dziecka form wyrazu. Dziecko rozróżnia emocje i uczucia przyjemne i nieprzyjemne.
III. Społeczny obszar rozwoju dziecka.
Dziecko odczuwa i wyjaśnia swoją przynależność do rodziny i grupy przedszkolnej. Dziecko używa zwrotów grzecznościowych podczas powitania, pożegnania, a także w sytuacji wymagającej przeproszenia. Dziecko przyjmuje, respektuje i tworzy zasady zabawy w grupie. Dziecko nazywa i rozpoznaje wartości związane z umiejętnościami społecznymi, np. szacunek do dzieci i dorosłych, życzliwość okazywana dzieciom i dorosłym – obowiązkowość, przyjaźń, radość. Dziecko obdarza uwagą inne dzieci i osoby dorosłe.
IV. Fizyczny obszar rozwoju dziecka.
Dziecko uczestniczy w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych, naśladowczych, wykonuje różne formy ruchu: bieżne, skoczne, z czworakowaniem, rzutne. Dziecko wykonuje podstawowe ćwiczenia kształtujące nawyk utrzymania prawidłowej postawy ciała. Dziecko inicjuje zabawy konstrukcyjne, majsterkuje, buduje, wykorzystując zabawki. Dziecko wykonuje czynności, takie jak: sprzątanie, pakowanie, trzymanie przedmiotów jedną ręką i oburącz.
“Podajmy sobie ręce” – piosenka
1. Chociaż świat dokoła
dziwny jest i wielki,
A my tacy mali,
mali jak kropelki.
Refren
Podajmy sobie ręce
w zabawie i w piosence,
W ogródku przed domem,
na łące zielonej.
Podajmy sobie ręce
przez burze i przez tęcze.
Pod gwiazda daleką,
nad rzeczka i rzeką.
2. Kiedy nagle z bajki
zniknie dobra wróżka.
Kiedy szary smutek
wpadnie do fartuszka.
“Lubię jesień” – wiersz
Lubię jesień w parku,
Lubię jesień w lesie.
Kiedy wiatr jesienny ciemne chmury niesie.
Deszcz co kapie z chmury,
liść co spada z drzewa
oraz “babie lato”, które wiatr rozwiewa.