Listopad

Tematyka:

1. Jaka to melodia.
2. Spotkanie z nauką.
3. Wszyscy jesteśmy tacy sami.
4. Nasze inspiracje.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne wynikające z Podstawy Programowej Wychowania Przedszkolnego
 

Poznawczy obszar rozwoju dziecka.

• Dziecko wyraża swoje rozumienie świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikatów pozawerbalnych: tańca, intencjonalnego ruchu, gestów, impresji plastycznych, konstrukcji i modeli z tworzyw i materiału naturalnego.
• Dziecko posługuje się pojęciami dotyczącymi życia zwierząt i roślin.
• Dziecko podejmuje samodzielną aktywność poznawczą np. oglądanie książek, zagospodarowywanie przestrzeni własnymi pomysłami konstrukcyjnymi.

Społeczny obszar rozwoju dziecka.

• Dziecko używa zwrotów grzecznościowych podczas powitania, pożegnania.
• Dziecko respektuje prawa i obowiązki swoje oraz innych osób.
• Dziecko obdarza uwagą inne dzieci i osoby dorosłe.

Emocjonalny obszar rozwoju dziecka.

• Dziecko przedstawia swoje emocje i uczucia, używając charakterystycznych dla siebie form wyrazu.

Fizyczny obszar rozwoju dziecka.

• Dziecko zgłasza potrzeby fizjologiczne, samodzielnie wykonuje podstawowe czynności higieniczne.
• Dziecko spożywa posiłki z użyciem sztućców.
• Dziecko uczestniczy w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych, naśladowczych, wykonuje różne formy ruchu: bieżne, skoczne, z czworakowaniem, rzutne.
• Dziecko inicjuje zabawy konstrukcyjne, majsterkuje, buduje, wykorzystując zabawki.